翻譯: 您學科領域的翻譯師翻譯您的原稿
雙語核對：雙語核對師依照原文檢查譯文是否正確，並修正錯誤
| 紅色字為雙語校稿師修改的部分。 |
 修訂以提高語言的清晰度 |
| 修訂以提高語言的清晰度 |
| 修訂以提高語言的清晰度 |
| 由中文直譯失掉作者原意: 修訂以提高語言的清晰度 |
| 語言的使用 - 修訂這裡的複數名詞-國家 |
| 補充忽略的文字 |
| 修訂以提高語言的清晰度 |
| 修訂以糾正錯誤翻譯 |
| 修訂以提高語言的清晰度 |
| 改善語言應用:修訂以提高語言的清晰度 |
| 改善語言應用: 修訂以提高語言的清晰度 |
| 補充忽略的文字 |
| 改善語言應用: 修訂以提高語言的清晰度 |
| 改善語言應用: 修訂以提高語言的清晰度 |
| 改善語言應用: 修訂以提高語言的清晰度 |
| 改善語言應用: 修訂以提高語言的清晰度 |
| 改善語言應用: 修訂以提高語言的清晰度 |
編修：英文母語編修師改善文章整體的流暢度與呈現方式
| 紅色字為雙語校稿師修改的部分。 |
| 修訂以提高語言的清晰度 |
| 避免語意上的改變，因為原句是去描述策略，而不是定義。 |
| 修訂以提高語言的清晰度 |
| 修訂以提高語言的清晰度 |
| 由中文直譯失掉作者原意: 修訂以提高語言的清晰度 |
| 語言的使用 - 修訂這裡的複數名詞-國家 |
| 補充忽略的文字 |
| 已刪除逗號，因為分離從句的連接詞（for, and, nor, but, or, yet, 和 so）不能在前面加一個逗號。 |
| 修訂以提高語言的清晰度 |
| 增強措辭以轉移主體的重心，且引入流暢性和可讀性。 |
| 修訂以糾正錯誤翻譯 |
| 改變用字，因為副詞“where”表示空間概念。 |
| 修訂以提高語言的清晰度 |
| 改善語言應用:修訂以提高語言的清晰度 |
| 在美式英語，“which”不能被用在限制性子句。因此使用“that”來代替。 |
| 藉由用"through"代替"forming"去避免語意上的改變 |
| 將這句話分成了兩句以增強可讀性且避免冗長的句子。 |
| 改善語言應用: 修訂以提高語言的清晰度 |
| 不能在不可數名詞“enterprise architecture”前面加定冠詞“the” |
| 補充忽略的文字 |
| 改善語言應用: 修訂以提高語言的清晰度 |
| 刪除這句話將影響 “two-way feedback loop”的討論，因此重新插入原來的翻譯。 |
| 改善語言應用: 修訂以提高語言的清晰度 |
| 改善語言應用: 修訂以提高語言的清晰度 |
| 改善語言應用: 修訂以提高語言的清晰度 |
| 已加強說明原文中沒有明確介紹的這些目標。 |
| 使用分號讓讀者能夠清楚閱讀，因為列表中包含逗號，可能會造成混淆。 |
| 改善語言應用: 修訂以提高語言的清晰度 |
| 在文中，詳列了六個目標。因此，修訂以保持上下文的連貫性。 |
完稿：翻譯完成品準時遞交給客戶
